如何让孩子多读书、读好书

二年级二班：张可欣的家长

如何引导孩子主动读书、爱好读书，是每一位家长非常关心的问题。下面我就陪伴孩子读书成长过程，谈一谈我个人的体会。

1、家长对孩子读书应该有正确的观念

（1）不要在孩子面前给她下定论：她就不爱看书。

常常会听到家长这样说：“老师啊，我也买了很多书，她就是不愿意看，怎么办呢？”我们每一个做家长的都希望孩子成龙成凤，期望值很高，常常恨铁不成钢，动不动就会说你看人家某某学习成绩多好，人家看了多少书，你呢，一点都不爱读书。你总是这样说，她慢慢就会默认自己可能不爱读书，妈妈都说了我不爱读书，时间长了就真的不爱读书了。无论孩子喜不喜欢读书，我们都应该鼓励她，帮她把读过的书记录下来，做得好就表扬，小孩越是得到肯定，就会越加喜欢看书。我们要从观念上改变以往对孩子的看法。有句话说：没有不爱读书的孩子，只有不善于引导的家长。我们不能总是拿孩子跟别人比较，而且每次比较的结果都是别人的孩子比自己的孩子好，这样做会使孩子产生对立情绪，甚至讨厌读书。

（2）书籍是孩子的娱乐工具。

一些父母对孩子读书寄予过高的期望，希望孩子通过多读书，能迅速提高学习成绩、提高修养。所以，父母在读书的问题上特别容易和孩子发生冲突。比如，孩子总喜欢看轻松的卡通书，而父母则希望她们看有教育意义的书。谈到读书，父母大多谈的是“教育功能”，谈的是“一本好书能改变人的一生”。但如果我们冷静地想想，是哪一本书改变了我们，使我们成为现在的自己?又有哪本书能改变你的孩子的一生呢？现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代，她们面临着比我们当年多得多的选择。除了书，她们可以看电视，玩电子游戏机，听录音带，甚至可以进入计算机网络。现在，我们要做的第一件事，就是降低对读书的期望值。读书是孩子的一种娱乐，或者说，读书首先具有娱乐功能。在大多数情况下，书籍是孩子们的娱乐工具之一，孩子不会为了学习而去看书。父母如果硬要把读书发展为一种单纯的教育工具，那么，孩子对它的态度就会像对待课本一样，丧失兴趣了。我们一定要明确，想要让孩子喜欢阅读，一定要让她体验到阅读的乐趣。只有在她觉得这件事很有意思时，她才会主动去做。父母千万不要太急功近利，只考虑到读书对孩子学习的价值，而忽略了它的娱乐价值。

（3）读书不是孩子自己的事。

孩子上学了，认的字也多了，我们就认为她可以自己看书了。其实，儿童阅读，不是孩子自己的事情。很小的时候，她们的所谓阅读，其实主要是在听大人们讲。大人把书买来，看着书，把故事讲给她们听，她们感动、快乐，在哭哭笑笑中受到教育。现在孩子虽然认字了，但她的专注程度有限，家长不要认为给她一本书她就可以自己安静地看半个小时。

2、如何帮助孩子使读书成为习惯

（1）营造一个好的读书环境。

营造良好的阅读环境，就是先让自己成为爱读书的家长。家长是孩子的第一任老师，我们的言传身教时刻影响着孩子，所以必须给孩子提供一个良好的阅读习惯的示范——我们自己要爱读书。

孩子天性爱玩，喜欢看电视、玩游戏等直观刺激的东西，这些娱乐活动必然会冲淡孩子对读书的热情。为了不让孩子把太多的时间浪费在看电视上，我和张可欣爸爸平时就不看电视。我家每个星期看电视的次数最多是两次，周五和周六晚上，每次最多看两个小时。家里有两台电脑，但我们从来不在孩子面前打游戏。如果我们做家长的每天晚上看电视、打电脑游戏，让小孩子一个人看书学习，这现实吗？一般情况下，吃过晚饭，我们就对她说：“你自己玩或者看书，爸爸妈妈要读书看报了”，这样一来，写完作业，孩子没事做，自然而然就会去翻书看，从书中寻找乐趣。久而久之，读书便成了一种习惯。所以，家长有健康的生活，孩子才会有良好的习惯。想让孩子爱读书就要以身做则去感染她，给她一个好的读书环境。

（2）定期买书或借书。

多逛书店、图书馆，这是引导孩子读书最有效的方法。张可欣两岁的时候我和她爸爸申请了省图书馆（南二环长安立交西北角。在一楼大堂东办理会员卡，带身份证，普通会员100元押金，年费30元，12岁以下儿童免费。儿童阅览室在二楼东北角）和嘉汇汉唐书城的会员卡（会员日会员购书八折，平时九折）。从三岁时张可欣就是省图书馆的常客，每到星期天我们一家三口就去省图书馆泡上一早上。虽然那时她不认识字，但各种各样的连环画使她喜欢上了图书馆。在图书馆读书的好处是有一个好环境，培养她好的读书习惯，让她能够坐得住。而且她慢慢明白了认字的重要性，走在街上问得最多的就是：“妈妈，那是什么字？”然后就用心去记，这种主动性使她比别的孩子认的字要多得多。认字后就可以独立看书了，五岁时她就可以一个人在儿童阅览室看上两三个小时。每次从图书馆出来，她都很有成就感，兴奋地给我讲她今天又看了哪些书。

孩子从小到大我们坚持定期带她到书店看书、买书。每月28号是汉唐书城的会员日，我一定会带张可欣到书店买一两本书。书店是激发孩子求知欲的好地方，那里有她们的同龄人，有看书学习的氛围，另外由孩子自己选择的书回家以后一定喜欢看。当然，超出范围和不健康的书到结帐的时候把它拿出来就是了，时间一长孩子也不会选择那些家长不让买的书。现在张可欣已经养成习惯，到了书店，漫画类书柜总是聚集着很多孩子，但她是不去的，她跟我说那些书难登大雅之堂，评选读书小博士老师也不让带那样的书。商量好买什么书后，把钱交给她，让她自己去付钱，这样做比从街上带回一本书更能让孩子满足。

（3）找出她的兴趣点。

由于家长往往是孩子读物的实际选购者，因此，家长的喜好直接地影响到孩子的阅读状况。应注意避免将自己的看法和趣味强加给孩子。书对孩子来说，不只是书，更是玩具、朋友及跟大人沟通的桥梁。不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力，要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍微高于孩子实际水平的书籍；如果孩子不喜欢阅读，可以选择略低于孩子实际水平的书籍。

对于已经上学、具有独立阅读能力的孩子来讲，我们就要注意找出她的兴趣点，从她感兴趣的事、物、活动开始引导。小孩子最喜欢看是动画片，卡通书，但家长总认为这太幼稚，其实这种看法是不对的。我们不能期望所有的孩子都抱着名著读，毕竟孩子的发展水平不同、兴趣不同、个性不同，我们只有在尊重孩子个体差异的基础上，有针对性地引导她的发展，不能强迫孩子非要读某一类书。如果孩子喜欢看动画片，父母就可以引导孩子读与动画片相关的书，慢慢扩大她的阅读范围。比如让她看文字版的《大头儿子小头爸爸》，看《西游记》、《三国演义》小人书，看《三毛流浪记》。

（4）把书籍作为一种奖励。

不要罚孩子读书，相反，阅读可以当作奖赏。现在，我们的物质生活很丰富，在日常生活中，我注意尽量淡化、转移她对吃、穿等方面的注意力，引导她把注意力放在精神追求上。例如在“六一”儿童节和她生日的时候，我一般不买穿的，也不买吃的，几乎每次都是买书送给她，有时是作为礼物，更多的时候是作为奖品，所以她很高兴，也会更加珍惜这些书。时间久了，书成了张可欣的最爱。

3、怎么读书

（1）固定读书时间。

每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的30分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享，轮流说说自己的读书心得。如果有条件的话，可以把每个人的读书心得记录下来，存进电脑，过一段时间再拿出来看看。这样做能够加强孩子的记忆，也能增强她的读书兴趣。

（2）和孩子一起读。

孩子已经上二年级了，认了不少字，也学会了拼音和查字典，但并不是说孩子大了，就可以不用跟她一起读书。即使孩子已经可以独立阅读，仍要继续鼓励她，因为如果有更多有趣的事吸引她的时候，她可能会丧失对读书的兴趣。父母可以伴读的过程，能使孩子从中感受到快乐和温暖，有时这种感觉能让她更加投入。如果孩子在阅读中提出问题，尽量回答孩子的问题。同时，家里最好常备一些少年儿童百科全书类的书籍。当孩子提出问题时，引导她从书中寻找答案。

（3）和孩子讨论书中的人物和内容。

和孩子一起读完书后，尽量让孩子发表自己的见解，但是不要刻意地向她追问书的内容或感想。如果想了解孩子的感受，应是很自然地讨论，而不是强迫式的，否则会让孩子产生恐惧和压力，甚至讨厌阅读，因为每次读完书，妈妈都要提问、考试。因此，我们要注意讨论的方法，例如：在开始读一本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”，在阅读的过程当中也可以问她：“你猜接下来会怎么样呢？”、“如果是你碰到这种事怎么做呢？”。和孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。这么做是要帮助孩子更好地理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。

4、两点经验教训

（1）孩子不爱读书怎么办？

如果你很想让孩子读某一本书，但是她好像不感兴趣，怎么办？我一般采取三种方法：

A、有意无意的在孩子面前拿着你想让她读的书看一会儿，一定要看得津津有味。然后把书里能吸引她的趣味故事讲给她听，这样开头：今天我从这本书上看到一个有趣的故事，你愿意听吗？她对这本书有了好奇心，一定会主动去看了。

B、在这个暑假里，我计划让她读英国经典儿童科幻小说《小飞侠彼得·潘》，可能由于以前读惯了中国传统故事性、知识性的书，眼看假期过了大半，这本书她仍迟迟未动。一天吃过晚饭后，我看她把给她准备的《小飞侠》又推到一边，挑了本历史故事书。我没制止，只是拿起《小飞侠》，找到一段语言优美的地方大声朗读，听到我的读书声，她不时凑过来看两眼，几分钟后，忍不住提出想看看。我说如果真想看，只能是每人读一段，因为这本书这么好看，我还想看呢。我们俩便一人一段地读起来，两个小时过去了，我告诉她今天到此为止，明天再读。她才恋恋不舍地放下书，说：“这本书真不愧是世界名著”。我心里有底了，不担心她不读此书了。就这样，她成功地读完了第一本世界名著。

C、有时我想让她读一本书，会把这本书很随意地搁在孩子的床头或桌上，孩子也许会随意翻翻，也许会很用心地读了一遍又一遍。这是我无意中发现的一个让孩子读书的好方法。有一次我把《苏菲的世界》这本书遗忘在张可欣的床头，这是一位挪威的哲学老师写的一本书，在欧洲十分畅销。过了两天想起来去找，看见书里夹了一个书签，接着我注意到她每天睡觉前都会翻上几页，有时还会问我几个问题。就这样，一个七岁的孩子用二十多天的时间读完了这本哲学启蒙读物。谁会想到一个孩子会主动去读一本哲学书呢？所以，我们真的不能忽视无意中的收获。

（2）应该拓宽孩子的知识面。

为培养孩子的阅读兴趣，保护她阅读的积极性，我一般不硬性规定读什么书，只要是健康的，孩子爱读，就随她读。这一点也是我慢慢才认识到的。我女儿张可欣从小爱看书，可渐渐地我发现，她读书的范围很窄，特别喜欢看描写中小学生校园生活的小说，在家里没事就把那十几本小说翻出来，到书店也这样，往往是直奔小说专柜，对其它的书不太感兴趣。看到这些，我很着急。有一段时间，不允许她再看小说，有意买了不少其它类型的书让她看。但从此张可欣的读书热情明显下降。我想如果孩子从小便对读书丧失了兴趣，是多么可怕。于是，我不再强硬限制她读什么类型的书，只要是适合年龄特点的、健康的内容，她都可以看。当然，我也会适时推荐一些其它的书让她看，但是保护她读书的积极性是要放在首位的。还好，随着年龄的增长，孩子的读书范围自然而然地拓宽了。现在，书柜里的历史书、科普读物、儿童名著等等都成了她爱看的书。